【地理学习】什么是冰期、间冰期？地理综合思维方法例析

发布时间：2025-04-05 06:38:56 来源：精华新闻网 作者：夜风

最专业的地理科普平台最实时的地理热门话题一、冰期与间冰期区别‌ 冰期是指地球历史上由于全球气温下降，大规模冰川扩张的时期，而间冰期则是两次冰川活动期之间的气候温暖时期。在冰期中，气温下降，气候寒冷，山地雪线下降，冰流下注，大陆冰川扩展，气候带向低纬推移；而在间冰期中，气候温暖，雪线抬升，冰川消融退缩，气候带和生物群落向高纬推移。‌大冰期、冰期和间冰期都是依据气候划分的地质时间单位。大冰期的持续时间相当于地质年代单位的世或大于世，两个大冰期之间的时间间隔可以是几个亿年。冰期和间冰期的持续时间则相当于地质年代单位的时期。例如，一次大冰期的周期约为3亿年，在第四纪大冰期中大约每10万年就会发生一次冰期与间冰期的转变。‌通过了解冰期和间冰期的交替过程及其对地球生态系统的影响，可以帮助我们更好地理解地球的气候系统和预测未来的气候变化。‌二、地球史上最近一次大冰川期第四纪冰川是地球史上最近一次大冰川期‌，发生在距今200万到1万年前。这一时期，高纬度地区和山地广泛发育冰盖或山岳冰川，冰川的扩张和消退导致了全球性的大幅度气温变化。‌第四纪冰川的形成是由于极地或高山地区降落在雪线以上的大量积雪在重力和巨大压力下形成冰川。这些冰川从源头处得到大量的冰补给，随着冰川流向温度较高的地区，冰补给减少，冰川逐渐变小，直到冰的融化量和上游的补给量互相抵消。第四纪冰川可分为大陆冰川和山岳冰川两大类。冰河时期是指地球大气和地表长期低温的时期，导致极地和冰河大幅扩展甚至覆盖整个大陆。冰河世纪中地球处于冰期与间冰期交替的循环中，末次冰期的最盛期发生于约1.8万年前，当时地球有三分之一的陆地被冰层覆盖。在欧洲，阿尔卑斯山的山岳冰川至少有5次扩张，而在中国，根据李四光的研究，出现了4个亚冰期。现代冰川覆盖总面积约为1630万平方公里，占地球陆地总面积的11%，中国的现代冰川主要分布于喜马拉雅山、昆仑山、天山、祁连山和横断山脉的一些高峰区。‌ 在第四纪冰期期间，人类已经存在并演化。‌第四纪冰期大约始于200到300万年前，结束于1到2万年前，是人类演化的重要时期。在这个冰期期间，人类的祖先南方古猿生活在非洲大陆南部，并逐渐演化成能人、直立人和智人。‌在第四纪冰期中，气候变化剧烈，寒冷与温暖交替进行。例如，冰后期是第四纪冰期中最恶劣的时期，欧亚大陆被厚重的冰层覆盖，气温极低。人类的祖先在这种环境中通过适应和演化，逐渐发展出抵御严寒的能力。例如，能人学会了制造工具和使用动物皮毛御寒，而直立人则通过长途迁徙和使用火来应对恶劣环境。此外，第四纪冰期对全球海平面产生了显著影响，导致海平面下降了130多米。这种环境变化对人类和其他生物的生存产生了深远影响，促使人类不断适应和迁徙。例一、影响气候因素和描述①太阳辐射因素：纬度较低，正午太阳高度较大，太阳辐射较强，气温较高。蒸发也较强。②大气环流因素：包括气压带、风带、季风。低纬信风；中纬西风；极地东风大陆东岸季风。③地形因素：a．挡升作用：海拔越高，气温越低；海拔越高，气压越低。海拔越高，空气稀薄。b．阻挡作用（坡向）：阳坡光热足，蒸发强；阴坡光热少，蒸发弱；迎风坡多地形雨。背风坡少雨，背风地带气流下沉，较干燥，产生焚风效应，较干燥暖热。　　c．地形起伏：（或地形走向）洼地或盆地易积聚冷或暖空气；地形开阔平坦则利于气流畅行扩散。地形狭窄不利于与周边进行水热交换。风向与谷地平行，则产生狭管效应。④海陆位置（或海陆分布）因素a．距海近则水汽足，气候海洋性强；深居内陆，地形封闭，降水稀少，气温日较差和年较差大，气候大陆性强。b．海陆分布相对面积大小影响气候分布。c．海岸线曲折使水汽深入内地，增加湿润程度。⑤洋流因素：寒流降温减湿，暖流增温增湿。⑥下垫面因素：裸地增温快，气温日、年较差大；水域、湿地、绿地增温缓，气温日、年较差小于裸地；地面反射率如冰雪反射率大，气温低。大湖效应；⑦人类活动因素：热岛效应、c02温室效应、造林、修水库、保护湿地等对区域的气温变化有影响。例二、河流地貌形成及变化的原因：内力作用+外力作用（1）内力作用：地壳运动:水平：挤压或张裂。垂直：断层、地层上升或断裂下陷；一般沉积地貌形成时地壳下沉或地势低洼，地壳稳定；侵蚀地貌形成时地壳上升。（2）外力作用：风化作用；侵蚀作用；搬运作用；沉积作用；固结成岩。（3）分析推理过程的注意点：　　a．注意时间和空间（水平、垂直）的演变循序及状况。b．注意演变过程气候（气温、温差、光照、降水、蒸发强度、湿度、风力、风向、气象灾害）、水文（流量、流速、水温、洋流、波浪、水循环过程）、地形坡度、坡向、地质构造、岩性、地质灾害、冰川、植被等要素对地貌变化过程产生的物理作用、化学作用、生物作用、坡体重力作用、水土化学物质的凝固作用等。c．注意内外力作用的间歇性影响。注意侵蚀速率与沉积速率大小的对比关系。d．某时段某地理因素处于影响的突变活跃期→受其影响的地理现象波动性大，变化幅度大。例如：地壳水平或升降运动→地势落差变大→地貌变化大。再如：暴雨→地表径流量的突增→流速加快→流水侵蚀加强→河道排水不畅→洪涝灾害→滑坡、泥石流突发→形成堰塞体（湖）。西北干旱区春、夏季日温差大→内流河流量有日变化大的现象。e．地壳抬升过程→流水侵蚀作用才更强烈。断裂下陷→形成谷地盆地→利用流水堆积。f．河流源头有向源侵蚀现象；中游下蚀为主；下游侧蚀为主，沉积作用加强。侵蚀强度与流量、流速、岩性、地壳运动、水灾等因素有关。g．注意题中特殊情景，即不符合正常地理规律而发生的过程和现象，要透过材料分析特殊情景。例如人为干忧、突发性灾害、气候反常、局部地方性地形地势、下垫面变化因素的影响等。例如：鸟足状三角洲（密西西比河三角洲•鸟足状三角洲）在波浪作用较弱的河口区，河流分叉为几股同时入海，各叉流的泥沙堆积量均超过波浪的侵蚀量，泥沙沿各叉道堆积延伸，形成长条形大沙嘴伸入海中，使三角洲外形呈鸟足状。由于这种叉道比较稳定，两侧常发育天然堤，天然堤又起着约束水流的作用，使叉流能够继续向海伸长。天然堤一旦被洪水冲积，就会产生新的叉流。再如：河流阶地A形成过程①先侧蚀和沉积发育一个相当宽广的河漫滩；②地壳抬升，流水下蚀，使得原来的河漫滩高于一般洪水位，原先的河漫滩形成阶地。③如果地壳多次间歇性上升，就能在河谷两侧形成多级阶地。例三、沙源分析1．坡地---河流中上游植被覆盖率低；土质疏松；坡度大，流速快，搬运能力强；迎风坡；多暴雨；断裂带岩层破碎；风化及侵蚀作用强；人类活动频繁；水土流失；泥沙入河多。地理图文综合整理2．滩地—河滩；边滩；海滩；湖滩；+风力大或海潮顶托。3．沙漠—气候干旱；蒸发强；昼夜温差大；风化剧烈；风蚀强烈；风力大；搬运作用强；人类活动过度干扰；春季气温回升；积雪融化；地表裸露；植被稀少；古残丘分布多。4．风力搬运、沉积过程注意地形（走向、坡向、封闭度或开阔度、狭管效应）因素影响及风力（大气环流、热力环流、季风的风向的大小及变化的影响；植被覆盖影响；沙土颗粒大小、沙土含水率影响。5．人类干扰---过度开垦；过度放牧；过度砍伐；过度用水；过度建设；过度开矿；围湖造田；破坏植被。例四：影响植物生长的自然因素①气候：热量、光照、降水量、蒸发量、气温日较差、湿度、风力、风向、气象灾害。②地形：类型、坡度、坡向、面积及变化；③土壤：深厚或浅薄、肥沃或贫瘠、疏松或板结、酸性或碱性、矿物质和有机质含量、土壤含水。④水源：地表水和地下水分析植被问题几个观点a．环境条件影响着植物的分布，植物对于生长的环境有明显的指示作用。b．气候和土壤是对植物生长影响最大的环境因素。植物生长必须有一定的热量、光照和水分，这主要取决于气候状况；植物生长所需的营养元素主要取决于土壤。c．普遍情况下，植物的分布纬度和海拔决定性因素是热量；d．干旱区植物生存决定于水源；中国北方降水较少，同海拔相比阴坡蒸发较弱，阴坡土壤水分更足，植物生长好于阳坡。e．中国南方年降水量丰沛，又受冬夏季风影响，则阳坡光热水更足，阳坡植物生长好于阴坡。f．地方性分异现象应注意其特殊的自然环境。如沙漠中的绿洲是水分足；热带干热河谷不生长高大林木，只有草本和低矮灌木。g．受火灾、火山、地震、滑坡等自然灾害影响下短时间内植被覆盖率低。h．低海拔山地人为干扰下自然植物群落的植物类型较少。i．植物群落中有竞争优势强的植物分布，则其植物种类较少。植物的分布与自然环境①植被不适应环境——分布稀疏：说明该地区不具备植物生长的自然条件。②植被适应环境——植被生长好，说明植被具有适应该地区环境(尤其是恶劣环境)的生长习性。主要从根、叶、茎形态特点，生长速度等方面分析其环境(恶劣环境)的适应性。a．根系发达：耐旱、耐贫瘠和抵抗强风。b．叶子：叶片厚，有蜡质层，反射阳光，减少蒸发，可抗旱；叶子细小可防蒸发、防热量散失。c．茎：粗壮，储水量大；倾斜，说明当地风力大。d．形态：匍匐在地面，植株低矮，可防强风、保暖、耐土壤贫瘠。e．花色鲜艳：光照充足，可吸引动物为其传播花粉。f．生长速度快：可适应当地气温暖季短或雨季短。g．分布：高纬度或高海拔的植物，一般是耐寒，耐旱，耐瘠薄，抗风。干旱区或高海拔植物喜光。低纬度低海拔植被喜光喜热喜水。h．植物群落的垂直分层现象，如地面上高树、矮树、灌木、草本的分层与光照有密切关系。i．群落的结构越复杂，群落内部的生态位就越多，群落内部各种生物之间的竞争就相对不那么激烈，群落的结构也就相对稳定一些。种间竞争过程，具有相似生态习性的植物种群，尤其是密度大的种群，植物的生长速率、个体大小、抗逆性及营养器官的数目等都会影响到竞争的能力。15G备考资源，随问随答，专题设计，优质课件，请扫码加入知识星球推荐关注防失联纯地理知识公众号——图文地理注：本文综合自我们都爱地理、中学地理研究、中学地理课、匠心地理、轻轻松松学地理、高考地理、讲地又讲理、老丁侃地理、星球地理、如此这般学地理等各地理公众号或文中水印等，在此一并致谢！若引用不当可以随时文末留言联系注明来源或删除。应公众号命名规则要求，原谭老师地理工作室更名为地理图文，谭老师讲地理更名为图文地理，更多备考资源请点击阅读原文。关注搜索地理关键词顺手点击文末四连符

特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。

相关文章